No hace muchos días se dieron cifras a través de los medios de comunicación de las distintas Comunidades Autónomas donde las plazas de docentes no habían sido cubiertas.
De Aragón indicaron que solo el cupo de 50 docentes habían dejado de cubrirse.
Nunca y ahora menos, las comparaciones son buenas, cincuenta docentes menos en las aulas son muchos alumnos/as con menor atención, con menos programas, con menos oportunidades.
Cincuenta docentes son cerca de cuatro colegios de una vía sin docentes, son doscientos veinticinco alumnos/as sin maestros/as.
Quizás en Aragón este curso se han dejado de cubrir “solo” 50 plazas de educadores, pero es que este curso, como dijo la Consejera de Educación al principio de su mandato el Gobierno saliente (PSOE) había dejado el 86% de Educación planificada. Afortunadamente digo yo, pues se cubrieron de gloria al nombrar a los/as Directores/as del Servicio Provincial de Educación a dos días vista del inicio de curso, con todo lo que conlleva para los Equipos Directivos de los Centros Escolares la falta de “instrucciones”.
Ya lo dijo alguien, La mejor manera de decir, es hacer.
De Aragón indicaron que solo el cupo de 50 docentes habían dejado de cubrirse.
Nunca y ahora menos, las comparaciones son buenas, cincuenta docentes menos en las aulas son muchos alumnos/as con menor atención, con menos programas, con menos oportunidades.
Cincuenta docentes son cerca de cuatro colegios de una vía sin docentes, son doscientos veinticinco alumnos/as sin maestros/as.
Quizás en Aragón este curso se han dejado de cubrir “solo” 50 plazas de educadores, pero es que este curso, como dijo la Consejera de Educación al principio de su mandato el Gobierno saliente (PSOE) había dejado el 86% de Educación planificada. Afortunadamente digo yo, pues se cubrieron de gloria al nombrar a los/as Directores/as del Servicio Provincial de Educación a dos días vista del inicio de curso, con todo lo que conlleva para los Equipos Directivos de los Centros Escolares la falta de “instrucciones”.
Ya lo dijo alguien, La mejor manera de decir, es hacer.
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